Page 41 - Paesaggio Annual Vol.III
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La didattica                     hotel insetti utili) o cartelli esplicativi.   Da sinistra, sopra, le casse adibite
              Fin dall’inizio è stato fatto ricorso a una   A questa attività si sommano le opere   a orto e l’hotel per le api; sotto, attività
            figura esterna che si occupasse di coordi-  di manutenzione come l’irrigazione, il   in aula con riconoscimento di specie
                                                                             aromatiche e fiori e semenzaio
            nare opere e soggetti interessati dal pro-  contenimento delle infestanti, la pulizia   delle piante messe a dimora.
            getto e che potesse indirizzare con criterio   dei rifiuti, che le famiglie portano avanti
            scientifico le insegnanti all’uso dell’area,   in autonomia durante i periodi di chiu-
            seguendo le classi coinvolte nella didattica   sura della scuola.   hanno sempre risposto con entusiasmo
            in aula e all’aiuola.                                            al progetto, mentre l’amministrazione
              Ogni anno ciascuna classe affronta un   Conclusioni            comunale sta studiando come riproporre
            argomento diverso legato a fauna, flora o   Dopo cinque anni, l’aiuola ha raggiunto   l’esperimento in altre aree.
            geografia e approfondisce il lavoro attra-  un buon grado di sviluppo sia in termini   Il progetto ha avuto riscontri positivi
            verso semenzai tematici, osservazioni   di vegetazione che in termini di struttura,   anche su famiglie e passanti, che hanno
            e manipolazione di elementi naturali   presentandosi con un’estetica da giardi-  l’opportunità di scoprire nuove e/o an-
            e microfauna, allevamento in classe di   no naturale ricchissimo in biodiversità   tiche varietà colturali e ornamentali,
            invertebrati poi rilasciati in aiuola ecc.   e permettendo ai bambini di avere a di-  di conoscere i nomi e gli usi di arbusti
            Ogni anno ciascuna classe aggiunge   sposizione materiale sufficiente per rac-  ed erbacee spontanee, di soffermarsi a
            all’aiuola un elemento nuovo, che siano   cogliere e studiare sul campo qualunque   osservare insetti insoliti e acquisire una
            specie vegetali, rifugi per la fauna (ho-  aspetto delle scienze affrontato durante   maggiore attenzione e sensibilità verso
            tel api solitarie, cassette nido uccelli,   la scuola primaria. Insegnanti e bambini   la biodiversità urbana.    n
































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